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选修7地理信息技术应用《第一节地图和地图投影》精品教案优质课下载
能力目标
1 能够通过实例掌握海拔和相对高度的概念。
2. 能够在等高线地形图上，根据等高线的形状、疏密，正确判读地形的名称和坡陡情况
3 能够在等高线地形图上，进行人类布点和选线。
情感目标
1.通过对梵净山地形在等高线地形图上识别的学习，学生能提高热爱自然，热爱家乡的情感。
2 培养学生树立辩证唯物主义思想观，理解事物之间是联系的、
发展变化的。
【教材分析】本课题是高中地理最基础也是最为重要的部分，是反映区域地形特征的主要形式，主要考察等高线的数值变化规律、疏密分布特特点及其对应的地形类型和地势变化的知识。
【教学重、难点分析】等高线地形图的识别
【教学建议】 充分利用图片、运用导学法、分析法、引导
学生掌握等高线地形图的识别。
【探索活动设计】
本课题是通过探究活动来年完成最终的教学，体
现出最新的课程理念。
【教学过程设计】
教学环节教学过程学生活动设计意图新 课 导 入视频导入梵净山宣传片，展示武夷山脉之巅、世界人与生物保护圈、国家级保护区梵净山位于贵州省东北部的铜仁地区，主峰红云金顶海拔2336米。
某兴趣小组从山脚到山顶对梵净山山进行了实地测量，结果高度不足2000米，这到底是怎么回事？
贴近生活，引起悬念，进入课题 教 学 过 程
教
学 学 过 程
教学过程
教 学 过 程
教 学 过 程【转承】这正是我们今天所讲的主题：海拔指高出海平面的垂直距离，相对高度表示地面高出另一点的垂直距离
活动一