选修7地理信息技术应用《第一节什么是GIS》公开课教案下载

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③ 联系实际，感受3S技术的综合应用。

2、过程与方法

联系学生既有感性认知对RS、GPS、GIS的基本原理进行综述，并引导衍生3S技术的内在联系，通过生活体验的素材整合并运用专业地理信息科学软件进行课堂演示与实践，加深学生对3S技术的认识理解。

3、情感态度价值观

① 提升学生对地理科学的传统认识；

② 培养地理信息收集、处理与分析的素养；

③ 培养有志于探索地理科学前沿的意识。

【教学重难点】

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【过程(教学或学习过程)】

（Ⅰ）引入：

常州对于旅游资源的开发日趋重视，从1999年恐龙园的平地而起，经历了春秋淹城的开发，嬉戏谷的发展，最近规划在薛家建立托马斯主题公园，同时天目湖升级成为全国新一批5A级景区。另外，各项旅游展会也首尾相连，花博会、青枫公园菊花节、淹城聊斋节……

一位从事旅游景观规划的博士朋友于10月来常旅游考察，我对他研究的专业内容并不感兴趣，但他的行程颇具地理色彩，我将其整理如下，与同学们一同探讨。

过程问题：

① 台风实时监测数据如何获取？

② 预报环节主要依赖哪项技术？

③ 茅山空间数据如何获取？

④ 地形制作依赖哪项技术？

⑤ 花博会内游览路线如何设计？

⑥ 哪项技术可表达辐射影响区？

（Ⅱ）知识讲授与演示实践：

先知识讲授，后演示实践，流程如下：

一、知识讲授

RS的原理与应用

GPS的原理与应用