《A.电流的磁场》新课标优质课教案设计

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4．理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场。

（二）过程与方法

1、通过演示实验体会磁感线的形状，并分析磁场方向；通过立体课件模拟磁场培养学生的空间想象能力。

2.通过把环形电流和通电直导线以及通电螺线管的磁场做分析对比使学生对电流的磁场形成一个统一的认识。

3、由电流和磁铁都能产生磁场，提出安培分子电流假说，最后都归结为磁现象的电本质。

（三）情感态度与价值观

通过讨论与交流，让学生体会物理探索的过程，通过对比让同学们体会大自然中电与磁神奇的联系，培养学生对物理学习的兴趣。三、教学策略选择与设计用磁感线描述磁场的强弱和方向，由于有初中基础和前面电场线的学习，理解起来并不困难。但由于磁感线的分布是空间的，而不是平面的，本节通过多媒体课件和演示实验来加深认识，教学中为了培养学生学习的空间想象力，还采取了“一图多画”的办法，即对于同一个物理情景，从不同的角度用图形来描绘，可以先画出立体图，然后转化成不同的平面图，像正视图、侧视图和俯视图。 四、教学重点及难点教学重点：会用安培定则判断磁感线方向。

教学难点：环形导线周围磁感线的空间分布情况；安培定则的灵活应用五、教具：多媒体、条形磁铁、蹄形磁铁、环形导线、干电池、投影仪、展示台等

教学内容教师活动学生活动六、教学内容

（一）复习引入

要点：磁感应强度B的大小和方向。

----- 引入新课

（二）新课讲解

1．磁感线

（1）磁感线的定义

在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线叫做磁感线。

（2）特点：

2．几种常见的磁场

（1）条形磁铁和蹄形磁铁周围磁感线的分布

特点：A、N极出，S极入；磁极场强；

B、找出类似匀强磁场部分；

C、与电场线对比

D、用铁屑在磁场中的分布情况来模拟磁感线的形状。这是因为细铁屑在磁场中磁化成小磁针，轻敲玻璃板，铁屑就会有规则地排列起来，模拟出磁感线的形状。

过渡：磁体周围存在磁场，电流周围也存在磁场

（2）直线电流周围的磁场