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《C.磁感应强度磁通量》教案优质课下载
（2）在“研究通电螺线管磁感应强度”实验中，运用分析、比较和归纳的方法，得出通电螺线管内部磁场的特点，得出匀强磁场的概念并与磁感线的知识取得联系。情感态度
价值观（1）通过探究磁感应强度的实验的设计过程，培养学生发现问题、解决问题的严谨科学精神。
（2）通过DIS研究通电螺线管的磁感应强度实验，感悟现代技术在物理测量中的优越性。教学重难点重点磁感应强度概念的建立难点实验探究磁感应强度的定义方法教学环境资源信息化资源多媒体课件、计算机实验演示实验：朗威?微力传感器、电流传感器、安培力实验器V2.0、多功能学生电源、滑动变阻器、导线、通电螺线管、磁传感器。钕磁铁（不同强弱）、钩码若干。
学生实验：多功能学生电源、滑动变阻器、导线、通电螺线管、磁传感器。教学流程图
流程图说明：
环节一：通过实验探究建立匀强磁场的概念。
情景I： 通过飞鸽传书的情景引入磁场强弱描述的方式。
设问1：如何形象地描述磁场强弱的分布？
设问2：如何判断通电螺线管周围三点的磁场强弱大小关系及方向？
活动I：学生分组完成研究通电螺线管内部磁场强弱的实验，建立匀强磁场的概念。
视频：靠得很近的N、S极之间磁场分布情况。
环节二：通过类比学习，实验探究影响磁场对电流作用力的因素，得出磁感应强度的定义及其单位。
活动Ⅱ：通过旋转磁铁实验以及固定磁铁实验，得出磁感应强度的定义及其单位。
设问3：这是一个什么磁场？线框受到的总的磁场力是沿什么方向？
设问4：力传感器的读数是线框所受磁场力的大小吗？有什么干扰因素？如何处理？
设问5：磁场力的大小与哪些因素相关？用什么方法进行研究？
环节三：通过活动体会磁通量与磁感应强度及平面面积的关系。
活动Ⅲ：研究匀强磁场中磁感线条数疏密与磁感应强度大小的关系。
设问6：穿过某一平面的磁感线条数与磁感应强度有什么关系？
设问7：穿过某一平面的磁感线条数与平面面积有什么关系？
环节四：实例体验
活动IV：通过悬挂钩码和挤压彩虹豆实验展示钕磁铁表面磁性的强度。
教学过程设计思想（一）通过实验探究建立匀强磁场的概念。
1．创设情景、提出问题：家养的鸽子可以从离家几十、几百甚至上千公里的地方飞回家里，是凭借眼力好吗？它们是如何辨别方向的？
知识回顾：我们生活的地球是个大磁体，回顾地磁场周围的磁感线的分布。