必修1《1.质点参考系空间时间》公开课教案下载

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通过以上处理，在真实的物理情境中，教师提出问题，学生思考问题并解决问题，可以使学生一开始就体验到物理学习与生活实际是紧密相关的，课堂上学到的东西是用来解决实际问题的，物理学习是有学科特色的．

学习任务分析： 本节是第一章第一节， 机械运动、参考系、质点、时间、空间等基本概念是后续学习的基础．对这几个概念的理解是否清楚，直接影响到对物体运动的描述的学习．

机械运动的概念，学生在初中已经学过，可以在复习的基础上进行补充和完善，使其对机械运动的分类有个粗略的了解，这对参考系和质点的理解都有帮助．

学生对参考系有着比较深的认识．在复习中唤起学生的回忆，在情境中进一步体会如何选择参考系、选择参考系后如何描述物体的运动．

时间的概念学生很熟悉，但时间与时刻的区别，学生并不清楚．这里需要帮助学生分清时间与时刻的概念．

质点这个概念的引入，体现了物理模型思想．学生第一次接触物理模型，要让学生理解这种思想方法而不只是记住这个概念本身．从三个层次处理这个问题：1. 为什么要把一个物体简化为质点？2. 什么情况下可以把一个物体简化成一个质点？ 3. 把物体间化成质点后对物体的研究与真实情况是否一致？

教学重点：机械运动，参考系，质点，物理模型，时间，时刻

教学难点：了解建立质点模型所采用的抽象思维方式．

学习者分析： 学生在初中学过机械运动、参照物、空间和时间，对这些概念都有不同程度的认识，但是对时间与时刻的区别不清楚，而对时间与时刻的区分对后面的学习又是十分重要的．因此需要帮助学生区分这两个联系密切的概念．质点的概念是学生没有接触过的，把一个物体抽象为质点的方法是高中经常要用到的物理思想方法之一，学生对此并不熟悉．这里要创设情境，帮助学生认识和理解什么是质点，什么情况下物体可以看成质点，为什么要把物体看成质点，以及看成质点后的研究结果和真实情况的一致性．

教学目标：

一、知识与技能

1．理解质点的概念，知道在什么情况下可以把物体看成质点．

2．认识到运动和静止是相对的，理解参考系概念，会正确选择参考系．

3．了解空间和时间是描述物体运动的基本要素．会表示时间、时刻．

二、过程与方法

1．体会物理模型在探索自然规律中的作用，了解物理学的这一重要研究方法．学生在学习建立质点概念的过程中，体会建立物理模型的必要性，并从中感悟物理学的一些研究方法和思想．

2．学生在对参考系的辨析过程中理解运动的绝对性和运动描述的相对性．

3．学生在对时间、时刻的辨析过程中，学会用科学的语言描述时间和时刻．

三、情感态度与价值观

1．认识到运动是宇宙中的普遍现象，体会运动和静止的相对性的哲学思想．

2．体验抓住主要因素、忽略次要因素的辩证唯物主义方法．

3．领略自然界的奇妙，热爱自然，勇于探索．

教学准备： 视频1：汽车驶过；视频2：太阳系课件；视频3：“地心说”课件；大钟表、火车时刻表图片．

教学过程：

一、机械运动和参考系