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沪教版七年级上册每个单元都是以Reading开头，因此，学生在阅读理解这块有了一定的阅读能力。而对于一般将来时态，对于情态动词will的用法已经非常熟练了。因此，相对于这个时态，有了一定的基础。
教学目标
1. 语言知识
词汇：
掌握与本阅读有关的重点单词，如：travel, space, spaceship, Earth, wait, kilometre, gravity, able, float, tie, ourselves, weak, arrive, spacesuit, breathe.等。
重点句型：
主语+will(not)+do/ 主语+am/is/are+going to+do.../s.p.
Will+主语+do...? Yes, 主语+will/ No, 主语+won’t.
Be+主语+going to+do.../s.p.? Yes,主语+be/ No,主语+be+not.
重点短语：
One of ..., travel into space, I can’t wait, It’ll take s.b. Some time to do s.th., no gravity, get to, arrive in/at, be able to do, have to do, tie...to..., so that, without..., get weak, do exercises, wear a spacesuit, as...as s.b. can.
语言技能
A. 能够围绕根据该阅读所构建的spidergram来retell the Reading.
B. 能够根据自己构建的关于一次旅行计划的spidergram，仿照这个阅读用英语口述自己的旅行计划。
学习策略
根据阅读，利用构建其spidergram的方法来学习理解Reading.
利用小组讨论模式，总结一般现在时态的各种结构。学会the simple future tense在交际中的实际应用。
情感态度
通过小组讨论及对话练习培养学生的合作精神。
通过利用自己构建的spidergram来口述自己的旅行计划，来提升学生的表达能力，培养学生的写作规划意识。
重点难点
如何将阅读回归到spidergram。
如何利用spidergram进行写作方面的指导。
the structure of the simple future tense.
重点短语。
教学手段：利用PPT、spidergram、课本以及肢体语言。
理念与思路、教法
利用图片进行直观教学。
学生在学习中利用spidergram去理解阅读应成为阅读教学一个技巧训练的重要方面。
教学突破：