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《1.曲线运动》精品教案优质课下载
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二、过程与方法
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1．体验曲线运动与直线运动的区别。
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2．体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。
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三、情感、态度与价值观
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1．能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。
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2．激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。教学重难点重点1．物体做曲线运动的方向的判定。
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2．物体做曲线运动的条件。难点1．理解曲线运动是变速运动。
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2．会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题。突破难点
策略由于学生对于矢量的理解还不够深刻，此问题对于高一学生来说具有一定的难度，属于教学难点部分。教师首先应该让学生自己思考，提出自己的观点，然后引导学生理解：速度是矢量，既有大小又有方向，不论速度的大小是否改变，只要速度方向发生改变，就表示速度矢量发生了变化，也就是具有了加速度，曲线运动中速度的方向在其所处位置的切线上时刻在改变，所以，曲线运动是变速运动。教学方法1．寻找生活中的曲线运动，提出问题。
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2．猜测物体在经过某一位置（某一时刻）时的速度方向，实验探究，理论分析，得出结论。?
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3．推广应用，提出问题：做曲线运动的条件。
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4．实验探究，形成结论，分析事例。教学建议1．对于曲线运动速度的方向，要让学生观察有关现象，如用砂轮打磨工件时，火星沿砂轮的切线飞出；撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转时，水滴沿着伞边各点所划圆周的切线方向飞出。在观察现象的基础上，引导学生结合课本进行分析，总结出曲线运动的速度方向总是沿切线方向。然后提出问题：曲线运动是否一定是变速运动呢？通过学生思考和讨论，澄清模糊认识，得出正确结论。
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对于物体做曲线运动的条件，可以引导学生从物体做直线运动的条件入手讨论，使学生明确：物体所受的合外力为零，或合外力不为零，但合外力和运动方向在一条直线上，物体均做直线运动，并得出：做曲线运动的物体所受的合外力不能为零，且合外力的方向与运动方向不在一条直线上，从而总结出物体做曲线运动的条件。进一步说明，做曲线运动的物体的加速度不为零，且加速度方向和运动方向不在一条直线上。然后再通过实验对上述分析加以说明，加深学生对物体做曲线运动条件的理解。