教科2003课标版《本章小结》集体备课教案设计

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（3）掌握分析、解决圆周运动动力学问题的基本方法和基本技能

2过程与方法

（1）通过对圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力。

（2）通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

3情感态度与价值观

通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题。

二、教学重点

向心力的来源分析

三、教学难点

应用牛顿第二定律解决圆周运动的动力学问题

四、教学过程

命题点二　圆周运动的动力学问题

1.向心力的来源

向心力是按力的作用效果命名的，可以是重力、弹力、摩擦力等各种力，也可以是几个力的合力或某个力的分力，因此在受力分析中要避免再另外添加一个向心力.

2.几种典型运动模型

运动模型

向心力的来源图示

飞机水平转弯

火车转弯

圆锥摆

飞车走壁

汽车在水平路面转弯

水平转台

3.“一、二、三、四”求解圆周运动问题

例2　(多选)如图8所示为赛车场的一个水平“梨形”赛道，两个弯道分别为半径R＝90 m的大圆弧和r＝40 m的小圆弧，直道与弯道相切.大、小圆弧圆心O、O′距离L＝100 m.赛车沿弯道路线行驶时，路面对轮胎的最大径向静摩擦力是赛车重力的2.25倍，假设赛车在直道上做匀变速直线运动，在弯道上做匀速圆周运动，要使赛车不打滑，绕赛道一圈时间最短(发动机功率足够大，重力加速度g＝10 m/s2，π＝3.14)，则赛车(　　)