教科2003课标版《3.万有引力定律的应用》优质课教案设计

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以创设梳理问题情景为切入点，以建立模型为基础，以培养学生的思维能力为核心，以提升学生分析、解决问题的能力为重点。

教学内容分析

本节课是在学生学完了必修2第三章的天体运动、万有引力定律及其应用、以及人造卫星宇宙速度之后的全章复习课。万有引力定律在天体中的应用，如分析人造卫星的运行规律、计算天体质量和密度等，是高考的必考内容。考察的题目与生产、生活以及航天科技相结合，形成新情景物理问题题。题目类型很多，但只有一个模型，那就是物体在万有引力作用下做匀速圆周运动。鉴于这一章的特点，以及在高考中的地位，设计这节复习课时，我们打破常规复习课以梳理知识为主的模式，重点突出模型教学与方法教学。本节课设计了四个教学环节，第一个环节是问题情景梳理，第二个环节是模型探究，第三个环节是难点突破，第四个环节是巩固提高，第五个环节是总结固化。在五个环节的处理上，详略得当，从高考的考点入手，有效的抓住高考的采分点，引导学生重视模型的构建，提升学生从基本概念、基本规律出发应用所学知识分析、解决实际问题的能力。

学情分析

学生的基础知识不牢固，分析问题的能力较弱，学习方法不得当，也没有养成良好的学习习惯。在高中阶段的物理教学过程中，为提高课堂实效，在讲解完新知识后，教师都会对本节或本章的常见题型归类，形成模型和模式，让学生在解题时有抓手，有思路。在本节之前学生已经学习了万有引力定律这一章的相关知识，但知识的系统性不强，虽然对运动模型及其特点也有了一定的掌握，但解决问题的方法性不强。学生学习完一章后虽会整理知识，形成体系，但对一章的重点和难点的分析不透彻。因此在设计课时我们兼顾了本章的知识特点和学生特点，在教学过程中创设情景，设置问题，重在提升学生的思维能力和解决问题的能力。

教学目标

知识与技能

1、掌握万有引力作用下天体运动的基本模型、基本规律和基本方法。

2、应用学习过的知识和方法解决天体运动的问题。

过程与方法

3、学会对知识和方法的总结归纳，掌握学习的技巧。

情感态度价值观

4、激发学生解决问题的兴趣，树立和培养学生解决问题的坚强信心。

教学重点：天体运动的基本模型、规律和方法。

教学难点：重力和万有引力的关系

教学用品：多媒体课件

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

问题情景梳理

请同学们回忆一下以前做过的有关万有引力定律的题所描述的情景。

（学生自己回忆或互相讨论，大部分学生会提到卫星、天体，以及绕、转等。）

总结、归纳学生的回答。在此基础上给出以下四个问题,，思考并描述题目中给出的运动情景及可能用到的规律。

（学生思考、分析和归纳）