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选修2-3《1.光的干涉》教案优质课下载
1．知识技能
知道光的干涉现象；
知道光的干涉条纹的特点；
知道产生干涉现象的条件；
知道杨氏双缝干涉实验的实验装置、实验现象及实验结论；
会用波的叠加原理简单解释光的干涉现象；
知道薄膜干涉现象；
理解薄膜干涉现象产生的原因。
2．过程与方法
通过师生互动实验，探究双缝干涉条纹间距的变化与什么因素有关，及其定性关系。
3．情感态度与价值观
通过对杨氏双缝实验的成功对光的波动说发展所起的重要作用的学习，感悟实验在科学发展中的作用和价值；
在探究双缝干涉条纹间距与什么因素有关及其定性关系的过程中，体验观察、猜想、实验、归纳的科学研究方法；
通过实验提高认真细致、善于观察的科学素养
重点和难点
本节课的重点是双缝干涉图样的特点
本节课的难点是理解薄膜干涉产生的原因
四、教学资源
多媒体课件、杨氏双缝演示仪、红色绿色激光、双缝屏（含三组间隙不同的双缝）、光屏、铁架台、吹泡泡机、喷雾器、肥皂水、酒精灯、金属圆环、少量食盐等。
五、教学设计思路
教学主要环节：本节课的第一部分通过演示杨氏双缝干涉实验，使学生认识光具有波动性，得出光的干涉现象和光产生干涉现象的条件。第二部分通过教师演示实验和学生实验，探究归纳双缝干涉条纹间距的变化与哪些因素有关及其定性关系。第三部分通过教师演示实验和学生实验，观察肥皂液薄膜表面形成的干涉条纹，理解薄膜干涉的产生原理。
本节课的重点是：双缝干涉图样的特点。考虑到我校自主学习能力稍显薄弱，所以本节课采用三管齐下的方式，将“演示实验+学生实验+多媒体演示”相互结合，给学生设置学习台阶，逐渐引导。具体表现为老师演示干涉条纹间距和不同波长、光屏到双缝的距离之间的关系，得出结论，再引导学生进行实验，探究条纹间距与双缝间隙的关系，并配有多媒体动画对实验现象进行总结和解释。为了让学生更好地理解干涉图样，本节课设计了创新实验，利用水雾的丁达尔效应观察到光在空间中的干涉现象，更好地帮助学生理解光波的叠加原理。
本节课的难点是：理解薄膜干涉现象产生的原因。学生平时都见过薄膜干涉的现象，例如雨后路面上油膜形成的彩色条纹，色彩绚丽的肥皂泡等，没有引起注意。让学生动手做肥皂液薄膜的干涉实验，观察单色光的明暗相间条纹，会给学生留下学生深刻的印象。通过设计问题“旋转金属圈干涉图样是否会发生变化呢？”等问题让学生动手操作，更好地理解薄膜干涉产生的原因。
教学流程图
课堂总结