选修3-1《5.洛伦兹力的应用》优质课教案下载

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本节教学前，学生已完成了力学、电流、磁场和安培力的学习，在思维方法方面，已经有一定的观察、分析、抽象、逻辑思维和数学推算等能力．但学生缺乏对电荷在磁场中运动的感性体验，教学时，教师可以利用学生对未知事物的探究兴趣和欲望，调动学生参与课堂的积极性．

二、教学目标

1、知识与技能

⑴通过实验，认识洛伦兹力。会判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。

⑵理解洛仑兹力对运动电荷不做功。

2、过程与方法

对比安培力与洛仑兹力，从理论上导出洛仑兹力公式，认识科学探究方法的多样性。

3、情感、态度与价值观

（1）由理论推导得出洛仑兹力大小的公式，培养严密推理的科学作风。

（2）回顾物理学史，让学生与先贤为伴，和科学为舞，体验物理之美。

三、重点难点

1．洛伦兹力方向的判断方法——左手定则和洛伦兹力大小计算公式的推导和应用。

2．因电荷有正、负两种，在用左手定则判断不同的电荷受到的洛伦兹力方向时，要强调四指所指方向应是正电荷的运动方向或负电荷运动的反方向。

四、设计思路

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图（一）课题引入

开场播放极光的视频，随后用磁铁在纯平电视剧前晃动。引入课题：运动电荷在磁场中受到的力观察实验，产生问题，

思考问题，猜测分析．由实验的奇趣性激发学生学习兴趣，从学生的已知走向未知．同时引入课题．（二）新课教学

1．建立概念

磁场对运动电荷有力的作用吗？结合我们前面学习的知识来分析．

演示阴极射线在磁场中偏转的实验

介绍电子射线管的原理：电子从阴极发射出来，在阴阳两极间的高压作用下，加速运动，形成电子束，轰击到长条形的荧光屏上激发出荧光，可以显示电子束的运动轨迹．

【板书】洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力称为洛伦兹力

介绍洛伦兹：洛伦兹是荷兰物理学家、数学家，1853年7月18日生于阿纳姆．洛伦兹创立了经典电子论，提出了洛伦兹变换公式．

2．探寻研究方法