《3.简谐运动的图像和公式》公开课教案下载

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牐3、能根据图象知道振动的振幅、周期和频率。

（二）科学思维

牐1、学会用图象法、列表法表示简谐运动位移随时间变化规律，提高运用工具解决物理问题的能力。

牐2、分析简谐运动图像所表示的位移，速度、加速度和回复力等物理量大小及方向变化的规律，培养抽象思维能力。

（三）科学方法

牐1、描绘简谐运动的图像，培养学生认真、严谨、实事求是的科学态度。

　　2、从图像了解简谐运动的规律，培养学生分析问题的能力，以及审美能力（逐步认识客观存在着简洁美、对称美等）。

二、重点、难点、疑点及解决办法

牐1、重点

（1）简谐运动图像的物理意义。

（2）简谐运动图像的特点。

牐2、难点

（1）用描点法画出简谐运动的图像。

（2）振动图像和振动轨迹的区别。

（3）由简谐运动图像比较各时刻的位移、速度、加速度和回复力的大小及方向。

牐3、疑点

能用正弦（或余弦）图像判定一个物体的振动是否是简谐运动。

牐4、解决办法

（1）通过对颗闪照相的分析，利用表格，通过作图比较，认识简谐运动的特点。

（2）复习数学中的正弦（或余弦）图像知识；比较几种典型运动（匀速直线运动，匀加速、匀减速直线运动）的图像与简谐运动图像的区别。

三、课时安排

牐1课时

四、教具、学具准备

自制幻灯片、幻灯机（或多媒体课件）、音叉（带共鸣箱）（附小槌、灵敏话筒、示波器）。

五、学生活动设计