《第4节电场中的导体》公开课教案下载

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三、教学目标

1．知识与能力：

（1）了解静电平衡状态、静电感应现象；

（2）理解电场中处于静电平衡状态下导体的特点；

（3）通过观察演示实验及对实验现象的分析，引导学生运用所学知识进行分析推理，培养学生分析推理能力。

（4）了解静电屏蔽现象。

2．过程与方法：

（1）通过观察实验、实验探究，认识科学探究的意义和基本过程．

（2）让学生在自主找规律的过程中体会到学习的乐趣．

3．情感态度价值观：

物理学是以实验为基础的一门学科，通过物理实验得到物理规律，这是进行物理研究的重要方法。

四、教学重点、难点

1．静电场中静电平衡状态下导体的特性，即其电荷分布特点、电场分布特点。

2．运用电场有关知识，分析、推理出实验现象的成因。

五、教学方法：

理论分析、实验演示、分组实验探究、信息技术辅助教学

六、教具：

静电屏蔽演示：起电机、验电器、金属保护笼、闭路线、导线、计算机。

七、教学过程：

教学内容教学环节教学过程设计意图及亮点一、引入新课引入新课抛出问题“家里收看电视使用导线还是闭路线”，引发学生思考，导线和闭路线的区别在哪里。 播放“闭路线与导线分别与电视连接电视清晰度差别”和观察闭路线结构，做出猜想。1.利用生活中常见的问题，让学生感受到身边处处有物理。

2.利用视频，直观对比得出导线与闭路线的对电视成像的强烈反差，激发学生探究原因之热情。

二、新课教学1.静电平衡状态及场强特点1.设置情景问题进行分组讨论，引导学生用已有知识分析电场中的导体电荷移动及分布特点。

2.教师总结，动画展示，将学生分组讨论结果进行连贯及规范的总结。

3.综上，提出静电平衡状态的概念及静电平衡状态导体内部场强处处为零的特点。1..从实际情景建立出物理模型。

2.恰当的问题设置，将学生的分组讨论纳入可控范围。既体现了教师引导、又体现了以学生为主体。