《3、研究斜抛运动》精品优质课教案设计

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3.通过实验探究教学，并进行有效的理论联系实际，激发学习兴趣和求知的欲望.以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育.

4.通过自己的设计和操作得出结论，增强学生的自信心和成就感，促进学生更好的学习.

探究重点：1.平抛运动的规律.

2.分方向解决曲线问题的思维方法.

场景：学校操场。学生队形为二横排，面对黑板。

课堂仪式

教师引入：生活中，我们可以见到这样的运动，如：飞机投出的炸弹，平射出枪口的子 弹。它们的运动有哪些共同的特点？

学生思考并回答：（可能有各种情况出现）抛出去的、都受重力、都在下落、都有水平方向的速度等

教师：同学们仔细想一下，它们是不是都击中了远处的目标。都下落了一段距离。我们能不能分别从两个方向来总结？

学生1：它们在水平方向都有一个初速度，在竖直方向都受到重力的作用。

教师：总结得非常好。在物理上，我们把初速度水平且只受重力的运动称为“平抛运动”。

教师板书：平抛运动：初速度水平且只受重力的运动。

教师：根据它的初速度方向和受力的特点，我们可以得出平抛运动是一个匀变速曲线运动。今天这一节课，就让我们一起来探究平抛运动。

板书：探究“平抛运动”------匀变速曲线运动

教师：首先，我们可以观察到，平抛运动是一个曲线运动，我们如何来解决这样的一个复杂的运动呢？回想一下。我们之前有没有学习到类似的处理方法。比如：有哪些方法测量圆的周长？

学生2：可以用周长公式：s=2 EMBED Equation.3 r。

教师：还有没有其他的方法？

学生3：还可以用它运动一周轨迹的长度来表示。直接测量就可以了

教师：这个想法非常好，把复杂的问题简单化了，将圆周化为了直线轨迹。我们可不可以用类似的办法来探究平抛运动呢？

学生思考并回答4：可以将平抛运动分成两个方向的直线运动来探究。

教师：哪两个方向？

学生4：可以分为水平方向和竖直方向

教师：那么怎么确定这两个方向各是什么运动呢？回顾一下前面所学的知识，物体做什么运动由什么决定？

学生5：由初速度和力的大小和方向来决定

教师：恩，非常正确。那么平抛运动的这两个方向初速度和力各有什么特点呢？同学们可以根据自己思考的结果猜测一下，这两个方向的分运动各是什么的。