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《3、圆周运动的案例分析》最新教案优质课下载
将生活实例转换为物理模型进行分析研究。
（三）情感态度与价值观
1、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
2、通过对日常生活、生产中圆周运动现象的解释，敢于坚持真理、勇于应用科学知识探究生活中的物理学问题。
二、教学重点
结合圆周运动实例理解向心力不是一种特殊的力，同时学会分析实际的向心力来源，能用向心力公式解决有关圆周运动的实际问题，其中包括分析自行车拐弯、汽车拐弯、火车拐弯等问题。
三、教学难点
理解做圆周运动的物体受到的向心力是一效果力，进而从受力分析角度寻求向心力的来源；圆周运动临界问题中临界条件的确定，以及圆周运动向心力供需关系匹配问题。
四、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
【走进生活，发现物理】
复习前面的知识，引入新课：
做圆周运动物体的受力情况分析 ；
做圆周运动的物体所需要的向心力分析
研究圆周运动的基本方法：供需平衡——找供需关系
此时设问“向心力是谁提供的？”从而引入新课。
学生认真回忆前面所学习的内容。
温故知新，激发学生的探究心理。养成良好的研究问题的方法论。
新课教学
【图片展示】模拟在平直轨道上匀速行驶的火车。提出问题：
1、火车受几个力作用？