《3、圆周运动的案例分析》优质课教案设计

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1、知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速，它就是圆周运动的物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源。

2、理解匀速圆周运动的规律。

3、知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。过程方法

目 标

1、通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生的分析和解决问题的能力.

2、通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力.情感态度

价值观目标对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，学会用合理、科学的方法处理问题。教学

重点在具体问题中能找到向心力，并结合牛顿运动定律及向心力表达式求解有关问题。教学

难点1、具体问题中向心力的来源。

2、关于对临界问题的讨论和分析。教学

方法采取了六步教学法、探究式教学法，进行理论探究、实例分析等新的教学尝试。教 师 活 动学 生 活 动

教学

过程

【演示实验】

用一根细绳一端拴一个小球，另一端连在铁架台上，击打小球，尝试让小球能在竖直平面内做完整的圆周运动。

【建立模型】

绳球模型——如图所示小球在细绳的约束下，在竖直平面内做圆周运动，小球质量为m，绳长为r，过最高点时小球的速度为v，

【点拨】

由于绳子只能提供拉力而不能提供支持力，质点在最高点所受的合力不能为零，合力的最小值是物体的重力。

【归纳总结】

v= 是小球做竖直圆周运动刚好能过最高点的临界条件，此时绳子拉力为 0 ，只有 重力 提供向心力。