必修二《3、圆周运动的案例分析》集体备课教案设计

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(3)．通过具体分析生活中的圆周运动问题，掌握处理这类问题的思路和方法．

2、过程与方法

（1）学生亲身经历与实验验证相结合的过程。

（2）由特殊推广到一般的思维过程。

3、情感、态度与价值观

（1）培养学生对物体过程的表达能力。

（2）培养学生从实际问题中抽象出物理模型的能力。

二、教学重点、难点

重点：关于圆周运动的分析思路。

难点：从具体问题中抽象出物理模型。

复习回顾:

一、向心力的求解公式有哪几个？

二、向心力的方向：向心力的方向总是指向_____，与线速度方向_____，

所以只改变速度的______，不改变速度的_______。

三、向心力来源：分析和解决圆周运动问题的关键是弄清楚向心力的来源。

a:向心力是按作用效果命名的力；（效果力）

b：一个力、一个力的分力、或几个力的合力都可以提供向心力。

C:不能认为做匀速圆周运动的物体除了受到物体的作用力以外，还要另外受到向心力作用。

教授新知：1．分析游乐场中的圆周运动：

阅读思考：【案例1】翻滚过山车从圆形轨道顶端通过，车不会掉下来，人也不会掉下来，这是为什么？阅读课本32页，思考下列问题。分析其中原因。

（1）假设物体（车和人整体）以某速度通过最高点，需要的向心力大小取决于什么？

（2）通过轨道顶端什么力给它提供向心力？通过时速度大小不同，受力有怎样可能的情况？

模型总结：

竖直平面内的“绳杆模型”的临界问题

(1)绳(内轨道)施力特点：只能施加向下的拉力(或压力)．