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粤教2003课标版《第四节力的合成与分解》教案优质课下载
【教学对象分析】
1．学生在上一节已经通过“力的合成”学习了矢量相加的法则．而力的分解是力的合成的逆运算，所以已有相关知识储备．
2．学生具备了一定的探究能力、逻辑思维能力、归纳演绎能力．
【教学目标】
1．知识与技能
（1）理解合力、分力概念；
（2）掌握用力的作用效果判断分力方向，进而求解分力的方法；
（3）会用力的分解知识分析日常生活中的问题．
2．过程与方法
（1）通过亲历《斜面上物体重力的分解》的全过程，进一步熟知科学探究的各环节；
（2）感悟等效替代思想在力的分解中的应用；
（3）初步掌握传感器、DIS（数字化信息系统）的操作和使用方法．
3．情感态度与价值观
（1）通过使用传感器和DIS（数字化信息系统），增强数字化、信息化科学意识；
（2）通过与同学的讨论、交流、合作，提高学生主动与他人合作的意识．
（3）通过多媒体教学网络广播系统共享实验结果，享受分享和成功带来的喜悦、提高学生合作共享意识．
【教学重点】
1．合力、分力概念；
2．用力的作用效果判断分力方向，进而求解分力的方法．
【教学难点】
1．DIS（数字化信息系统）的使用；
2．将实际问题转化为物理模型的思想与方法．
3、计算法求解分力过程中，相关数学知识的应用．
【教学策略设计】
1．《课程标准》要求：通过实验，理解力的合成与分解，用力的合成与分解分析日常生活中的问题．这是采用传统教学手段一课时不可能实现的教学目标！