必修一《第五节牛顿第二定律的应用》公开课教案下载

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(2)理解公式中各物理量的意义及相互关系；

(3) 会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算：已知受力情况，求物体运动的加速度

2、过程与方法

（1）利用电子书包的快速统计答题情况，及时准确把握学生的学情，找准讨论问题的方向。

（2）学生通过对课前预习的内容在课堂进行讨论与交流，加深对牛顿第二定律的理解；

（2）通过课堂展示与分享，逐步掌握应用牛顿第二定律解决问题的基本思路和方法。

（3）通过课堂的针对性训练，逐步规范对牛顿第二定律解题的思路和方法。

3、情感态度与价值观

（1）经历展示、分享、沟通与交流过程，使学生获得成功的喜悦。

（2）领略利用科学规律解决问题带来的便捷，培养学生自信、坚定的品质。

二、重点、难点分析

1．运用牛顿第二定律求解水平面和斜面上物体的加速度。

2.通过定律的辨析和有针对性的巩固练习加以深化和突破，在后续课程的学习和应用过程中去体会和理解。

3.应用牛顿第二定律的解决问题的基本思维方法和思路

三、教学过程

引入

师：牛顿第一定律告诉我们，力是改变物体运动状态的原因即产生加速度的原因，加速度同时又与物体的质量有关。上一节课的探究实验我们已经看到，小车的加速度可能与所受的合外力成正比，与物体的质量成反比。大量实验和观察到的事实都能得出同样的结论，由此可以总结出一般性的规律：物体加速度的大小跟合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。这就是牛顿第二定律。

师：请部分同学对课前预习【知识回顾】部分展示自己的成果（学生推火车方式回答）。

【知识回顾】

1、牛顿第二定律的内容：物体的加速度跟____________成正比，跟物体的_______成反比，加速度的方向跟合外力的方向_______。

2．公式（数学表达式）：_______________________（必须统一使用__________）

3.几点说明： 合力与加速度的关系是：a和F合方向始终是_________；若F合变化，则a______；若 F合恒定不变，则a________，则该物体将做____________直线运动。

4.重力加速度g=10m/s2与g=10N/kg是否是同一物理量？

注：学生逐一回答，对用疑惑的部分，及时停下来进行讨论、交流，形成结论。

师：跟学生一起总结：