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1)本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时,引导词“that ,who ”的使用方法。
2)掌握有关天气 动物,衣物的词汇和相关的词组,能够比较流利地描述自己喜欢的事物,运用功能句I like the weather, animals ,clothes, food that is ,are
四、教学难点
定语从句运用
五、教学策略
? ?采用任务型语言教学,实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
六、教学准备
自制多媒体课件(PowerPoint);录音机(A tape recorder)
七、教学环节
1、课堂导入
⑴ Warming up
2 There are many kinds of weather. Let S stalk about the kinds of weather..(多媒体出示)
⑷Let Ss read 1a. Explain the sentences:
I weather that is.
Ask Ss to practice in pairs then make up a short passage using the four sentences on the screen.
以同样的方式讨论最喜欢的动物,衣物
2、课堂讲授
??Explain attributive clauses.
??定语从句:在复合句中修饰名词或者代词的从句叫做定语从句。先行词是“人”时,用关系代词who引导,先行词是“物”时,用关系代词that来引导
I love singers who write their own music
I like music that I can dance to.
a. that即可代表事物也可代表人,which代表事物;它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词,which在从句中作宾语则不能省略。而且,如果which在从句中作“不及物动词+介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的则放在它原来的位置
b. which作宾语时,根据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与which之间的介词不能丢
c. 代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all, anything, much等,这时的that常被省略
3、课堂练习
4、课堂活动
5、课堂小结
在定语从句中,先行词是“人”时,用关系代词who引导,先行词是“物”时,用关系代词that来引导。
I love singers who write their own music
I like music that I can dance to.