粤教2003课标版《第07节功率》集体备课教案设计

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二、学情分析：

学生思维较活跃，班风积极健康向上，大部分学生在初中阶段对功率有了初步的认识，因材施教，运用《功率》这一课引导学生了解功率做功的快慢程度，类比速度变化量和加速度的关系，进行教学，便于更清晰的认识功率。

教学内容分析：

本节课利用类比的方法引入功率的概念，把功率进行了分类，分析了平均功率与瞬时功率，并掌握了额定功率与实际功率，为下一节机车的两种启动方式做了铺垫。

四、重点难点

1．理解功率的概念是本节的重点。

2．瞬时功率和平均功率计算是本节的难点。

3．机车起动问题是本节课对学生的一个能力培养点。

五、教学过程：

（一）引入新课

上节课学习了功的概念及其计算。现在我们研究下面两个问题。

①质量为2kg的物体在4N的水平拉力F1作用下沿F1的方向以2 m/s的速度匀速前进16m.在此过程中，有几个力对物体做功，各做功多少？此过程用多长时间？

②质量为2kg的物体静止在光滑水平面上，在F2=4N的水平拉力作用下前进16 m。在此过程中，有几个力对物体做功？各做功多少？此过程用多长时间？

（学生自己解答，教师小结。）

①中拉力做功：W11=F1S=64J；阻力做功：W12=-fS=-64J；时间：t1=s/V=8s.

②中拉力做功：W2=F2S=64J；时间t2= .

可见，力对物体做功多少，只由F、S及它们间夹角决定，与物体是否还受其它力、物体是匀速运动还是变速运动无关。再比较一下，F1、F2做功一样多，但所用时间不同。说明力对物体做功还有一个快慢问题。本节课学习做功快慢的描述问题。

板书课题：第二节 功率

（二）进行新课

1．我们把描述力做功快慢的物理量定义为功率，这是物理学中 的一个重要概念。

2．功率的概念

（1）定义：功跟完成这些功所用时间的比值叫做功率。

定义式：P=W/t

（2）单位：国际单位为瓦(W)，技术上常用“千瓦”（KW）作功率单位。

1W=1J/S，1KW=1000W。