选修2-1《第一节电磁波与信息时代》优质课教案下载

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了解电磁波的发射和接收过程，知道电磁波在真空中的传播速度；

了解电磁波的三种主要传播方式。

教学重点

知道电磁波的形成

知道电磁波的发射和接收过程

教学难点

如何让学生体验电磁波的形成和存在

教学方法

举例法、实验探究法、启发式、讨论法、练习法等。

教具收音机、电磁波发射与接收演示器一、导入新课（电磁波）

先向学生展示图片，并让学生认真观察这些生活中很常见的现象有什么共同特征，以让学生感性认识电磁波的存在。

提出问题：声音和图像是怎样从电（视）台传来的？收音机、手机和电视信号是什么？

电磁波：引出电磁波的存在。

二、新课的学习

我们本节课要学的是《电磁波与信息时代》

（一）认识电磁波—— 麦克斯韦的猜想与假设

1.复习“电”与“磁”的关系。

通过提问，让学生复习电流的磁效应和电磁感应知识。

2.电磁场理论——麦克斯韦的猜想与假设

3.实验证实了电磁波的存在——赫兹

教师演示实验：电磁波的存在

在打开的收音机的附近，让电池的负极与一根锉良好接触，正极连接一根导线，拿着导线头，让它们与锉接触，并在锉面上滑动．

为什么附近工作的收音机会发出“喀喀”声？

（二）电磁波的发射和接收

教师和学生代表分别动手实验：体验电磁波的发射和接收