选修3-1《第02节对电阻的进一步研究》公开课教案下载

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另一方面，电表的使用在整个恒定电流部分是重点，尤其是电学实验关于电路的设计、误差的分析，对电表的结构要求很高，而这些内容是高考的重点和难点。所以对电表的改装，需让学生从根本上搞清楚原理和设计思想。

2、教学内容的特点：

本节课中的内容比较抽象，学生在初中和前面的第一课时已经学习了串并联电路的特点并能进行简单的运算，这节课主要是对串并联电路特点的拓展延伸，以及对电路改装的计算，所以本节课内容并不是简单的重复，而是在原有模糊概念的基础上进行知识的深入和细化。

二、学情分析

从学生已有的知识来看：电表的改装建立在欧姆定律、串并联电路基础上，这两部分知识在初中都已初步学习，在前一节也做过系统的讲解分析，所以学生的理论基础已充足，但是对串联分压、并联分流思想没有强化过，对其应用就更困难了，需要指导激活。

从学生的认知特点来看：高二的学生尤其是理科班的学生经过高中一年抽象思维的训练已经能初步进行深层次的思考，其自身也不再满足于简单的听懂，更希望通过自己的探索获得知识，提升思维。

因此通过导学案问题设计的引导，学生可实现自主推导设计电表改装，并分析电表应用带来的问题。这也是本节课的关键所在。

三、教学目标：

知识与技能：

1.了解小量程电流表G的工作原理、基本参数的关系。

2.理解将小量程电流表G改装成大量程电压表和大量程的电流表的原理和方法。

3.会在电路中正确使用改装后的电表。

过程与方法：

通过小组自主学习，合作探究出把小量程电流表G改装成大量程电压表和大量程电流表的方法，并体会串并联电路在电表改装中的作用，深刻理解改装原理，并对方法进行总结。

情感态度与价值观：

将电路的串并联规律应用到电表改装上，提升学生知识的迁移能力，自主设计能力，让学生体会成功的喜悦，增强学生的自信心和学习兴趣，体会科学家自制仪器的智慧和艰辛。

四、教学重难点

【教学重点】电流表、电压表改装原理的理解。

【教学难点】改装后电表的实验验证。

五、教学过程

教师活动学生活动

（一）引入新课

教师活动：在第一课时中我们已经学习了串联电路的分压原理和并联电路的分流原理。

现在，让我们利用上一节课所学知识完成以下例题

例题：已知灯泡L，正常工作时允许通过的最大电流为1A，最大电压为10V。