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选修3－3《第06节气体分子运动的统计规律》优质课教案下载
（三）情感态度价值观
通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。教学重点用气体分子动理论来解释气体实验定律。教 学难点[来气体压强的微观意义。教学方法小组合作、观看视频、探究、讲授、阅读、教学过程教师活动?学生活动?时间（一）引入新课[
从微观的角度看，物体的热现象是由大量分子的热运动所决定的。尽管个别分子的运动具有其不确定性，但大量分子的运动情况会遵循一定的统计规律，生活中的事例也有类似的特点。
小组探究实验一：
每组找一个人把4枚硬币握在手中,在桌面上随意投掷10次,记录每次投掷是正面朝上的硬币数,统计共10次投掷中有0,1,2,3,4枚硬币正面朝上的次数各是多少,将结果填在以下表格中
4枚硬币中正面朝上的硬币枚数
0
1
2
3
4
小组一的数据
小组二的数据
小组三的数据
小组四的数据