选修3－5《第05节自然界中的守恒定律》集体备课教案设计

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学生已经学了动量守恒定律和能量守恒定律，理解了两个守恒定律的条件，并分别掌握了运用动量守恒定律和能量守恒定律的解题步骤。但是部分学生对复杂过程分析仍然不重视，分析不到位，喜欢死记硬背结论，违背了新课标新高考考试方向的要求。所以本节课引导学生重视物理过程的分析，培养学生的分析能力、推理能力，为高考打下扎实的基础。

【教研主题】利用多媒体教学培养物理学科关键能力

【教学目标】

物理观念：

掌握弹簧在被压缩到最短、恢复原长、拉到最长的过程中两物体速度和弹簧弹性势能的变化。

掌握弹簧在被压缩到最短、恢复原长、被拉到最长等特殊位置的速度以及弹性势能特点。

3、加深对动量守恒定律和能量守恒定律的理解，解决多体多过程问题。

科学思维:

1、 学会从实际的物理情境中抽象构建理想的物理模型。

2、培养学生正确运动科学思维方法，将动量观点、能量观点、动力学观点有机地结合，分析解决物理问题。

3、培养学生物理学科学习的关键能力。能运用这两个守恒定律解决一些简单的与生产、生活相关的实际问题.

科学探究:

通过小球压缩弹簧的分析，探究过程中的变化量与守恒量，培养学生的科学探究能力。

科学态度:

培养学生认真、严谨的分析问题和解决问题的科学态度。

2.通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一.

【教学重点与难点】

重点：

1、理解连接弹簧的物体在运动过程中弹簧长度的变化情况。

2、掌握弹簧在原长、压缩到最短、拉到最长等特殊位置的速度以及弹性势能特点。

3、掌握多体多过程问题的分析及应用。

难点：

理解连接弹簧的物体在运动过程中弹簧长度、速度、能量的变化情况。

【教学策略】 微课辅助教学, 任务驱动教学、练习法、引导法、讨论法

【课时安排】 1课时