《第02节核衰变与核反应方程》精品优质课教案设计

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【教学内容分析】

1.本节在教材中的地位和作用：从设计编排上讲，本节为该章第二节，在前一节中，学生认识了天然放射现象，并且认识到人类据此开始研究原子核内的结构问题。本节紧承前一节，继续探讨放射性物质发出的三种射线及其本质，使学生掌握两种衰变的定义。为了描述不同元素衰变的快慢，引入了半衰期的概念，使学生对衰变现象有更全面地认识。

2.课程标准和考试说明对本节的要求：

（1）课标中要求知道放射性射线和原子核的衰变，会用半衰期描述衰变的速度；

（2）考试说明中对本节内容的考查为Ⅰ级要求，以考查基本概念和规律为主。

【学生情况分析】

1.学生的知识基础：学生已经认识了天然放射现象表明原子核内有复杂结构，对3种射线有初步了解。数学上，学生学习了指数函数的特征，为理解半衰期的概念奠定了一定的理论基础。

2.学生的认知特点：学生对单个原子核发生衰变是一个概率性事件不易理解，需要有直观的模拟衰变过程来辅助理解衰变过程的统计规律。

【教学目标】

1.物理观念

（1）通过阅读教材，认识两种衰变的规律，并能写出衰变方程式；

（2）通过投掷骰子模拟元素衰变来生成半衰期的概念，知道半衰期的统计意义。

2.科学思维

培养学生基于模拟实验事实构建理想模型的能力，能使用科学的技术手段和方法来验证对问题的猜想，有理有据地对模拟实验进行描述、解释和预测。

3.科学探究

引导学生对模拟衰变的过程进行科学探究分析，收集证据验证猜想，得出符合实验事实的结论。

4.科学态度和责任

培养学生安全利用核放射源的意识，保护自己和他人不受伤害，具备端正的科学伦理态度，具有强烈的社会责任感。

【教学重点】

1.能准确书写衰变方程式，理解衰变的实质；

2.掌握半衰期的概念。

【教学难点】 对半衰期概念的生成过程及其统计意义的理解

【教学方法及多媒体使用】

教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法、学生分组实验法、探究法

多媒体：视频素材、实验图片、数据处理软件