1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《3匀变速直线运动的位移与时间的关系》集体备课教案优质课下载
高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法，上一章教科书用极限思想介绍了瞬时速度和加速度。本节从匀速直线运动的位移与 EMBED Equation.DSMT4 图象中矩形面积的对应关系出发，猜想对于匀变速直线运动是否也有类似的关系？并通过思考与讨论，从而介绍 EMBED Equation.DSMT4 图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移，又一次应用了极限思想。最后得到匀变速直线运动的位移与时间的关系。
三、学情分析
高一学生经过近一个月的高中物理的学习，对高中物理学习的方法有了一定的了解。通过前面有关瞬时速度和加速度的学习，学生对用极限思想来研究物理问题以及通过图象来表达物理量间的变化规律也有了初步的认识，有了这个基础，本节内容对学生来说是完全可以学好的。
四、教学目标
1、知识与技能
（1）知道匀速直线运动的位移与 EMBED Equation.DSMT4 图线中的面积对应关系；
（2）理解匀变速直线运动 EMBED Equation.DSMT4 图象中的图线与 EMBED Equation.DSMT4 轴所夹的四边形面积表示物体在这段时间内运动的位移；
（3）初步掌握匀变速直线运动的位移规律。
2、过程与方法
（1）通过让学生经历匀变速直线运动规律的探究过程，感悟科学探究的方法
（2）渗透物理思想方法，尝试用数学方法解决物理问题；
（3）通过v-t图象推出位移公式，培养发散思维能力。
3、情感、态度与价值观
（1）通过实验猜想与理论分析位移公式，培养自己独立思考能力，增强对物理学习的信心。
（2）体验猜想和数学方法在物理学中的应用，感受成功的快乐和方法的意义。?
（3）通过图象法、极限法的使用，培养学生用数学方法处理物理问题的意识。
五、教学重点与难点
教学重点：1．让学生经历匀变速直线运动位移与时间的关系的探究过程。
2．位移与时间关系的推导。
教学难点：1．引导学生探究匀变速直线运动位移与时间的关系。
2．运用极限思想，用速度图象中图线下面的四边形面积代表位移，导出匀变速直线运动的位移公式。
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图一、引入新课
通过游戏，提出问题：控制一个怎样的高度可以保证学生成功？从而引入课题：匀变速直线运动位移与时间的关系个别学生参与游戏