人教2003课标版《1.行星的运动》新课标优质课教案设计

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2、学生分析

高一的学生对知识充满着一种渴望，具有浓厚的学习兴趣，他们的观察不只停留在一些表面现象，而具有更深层次的探究愿望。他们对天体的运动充满好奇又觉得非常神秘而不易理解。但对行星的运动的了解只停留在看科普电视节目、科普书籍和地理课的介绍层面上，对古代天体运动的两种学说和开普勒行星三定律还很陌生。

二、教学目标

（一）、知识与技能

1.了解中国古代宇宙观。

2.知道地心说和日心说的基本内容。

3.知道开普勒关于行星运动的三大定律的内容。

4.理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理是来之不易的。

（二）、过程与方法

1．通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解．

2.渗透科学思想、科学方法、科学品质的教育，感知物理学史，体会科学发展的曲折与艰辛。

3. 通过对天体运行研究历史的了解，体会科学研究的一般思路与方法──质疑、批判、猜测、观察与实验。

（三）、情感态度价值观

1. 通过对天体运行研究历史的了解，感悟科学家对科学的执著和献身精神。

2．澄清对天体运动裨秘、模糊的认识，掌握人类认识自然规律的科学方法．

3. 培养学生热爱科学、献身科学的精神和勇于创新、敢于坚持真理、实事求是的科学态度。

激发学生的爱国热情

4．感悟科学是人类进步不竭的动力．

三、教学重点和难点

教学重点：理解和掌握开普勒行星运动定律，认识行星的运动。

教学难点：对开普勒行星运动定律的理解和应用。

四、教学方法

1.“日心说”的建立教学——采用学生自主阅读对比、反证、合作交流及讲授法。

2.行星运动规律的建立——行星的运动情况。

五、教学过程：