人教2003课标版《3.功率》公开课教案下载

人教2003课标版《3.功率》公开课教案优质课下载

过程与方法

1、 EMBED Equation.3 通常指平均功率， EMBED Equation.3 为瞬时功率

2、 EMBED Equation.3 ，分析汽车的启动，注意知识的迁移

情感、态度与价值观

感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观。

教学重点：

理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率。

教学难点：

正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率。

教学方法：

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学手段：多媒体课件

教学过程设计：

[新课导入]

师：在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公式是什么?

生：功的定义式是W＝F·L·cosa．

师：那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗?现在我们来看这样一个例子．

(多媒体分别演示两幅画面，并进行对比)

画面一：一台起重机在1 min内把l t重的货物匀速提到预定的高度．

画面二：另一台起重机在30 s内把1 t货物匀速提到相同的高度．

师：这两台起重机做的功是不是一样呢?

生：两台起重机对物体做功的大小相同．

师：那么这两台起重机做功有没有区别呢?区别是什么?

生：这两台起重机做功还是有区别的．区别就在于他们做功的快慢不一样．

师：为了进一步研究力对物体做功的快慢，我们进入这一节课的主题：功率．