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师梦圆高中物理教材同步人教版选修2-1第4节 闭合电路的欧姆定律下载详情
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《第4节闭合电路的欧姆定律》优质课教案下载

初步感受分压电路并体会分压电路的连接方法,逐步提高实验操作技能;

会描绘小灯泡的伏安特性曲线;

通过伏安特性曲线分析小灯泡电阻随电压的变化情况;

知道温度的变化是引起小灯泡电阻变化的原因;

过程与方法

1、通过观察思考、方案设计、实验探究、数据分析、问题讨论等过程,让学生进一步加深对探究过程的理解;

2、通过亲身感受电阻器限流式接法的“缺陷”、体验大阻值滑动变阻器在改变小灯泡电压上的“困难”、享受分压接法在控制电路方面的“方便”,体会分压电路的“特点”,让学生亲历“做中学”的过程;

3、通过探究小灯泡伏安特性曲线,学会描绘其它电学元件伏安特性曲线的方法,及发现非线性的特性,并分析其主要原因;

情感、态度、价值观

小灯泡取材于生活中的手电筒,并以此为基础进行教学,培养“生活是科学之源泉”的情感;教学中以实验事实和学生的体验为基础,以“用事实说话”之教学培养“实事求是”之态度;在解决学生已有问题“小灯泡的电阻是变化”的基础上,提出“温度影响电阻”的实际应用、电流表内接于外接等新的问题,启发学生去感受人类与科学、科学与社会的相互作用,体会物理学的价值。

【教学重点】

设计探究小灯泡伏安特性曲线的实验方法;

分析实验结果,并探究小灯泡电阻变化的原因。

【教学难点】

感受小灯泡与定值电阻对电流阻碍作用的不同;

设计探究小灯泡伏安特性曲线的实验方法

【教学器材】

计算机、电流传感器、电源(干电池4节)、滑动变阻器(20欧、1750欧各一个)、小灯泡(3.8V)、定值电阻(5欧)、电键、导线、酒精灯、特定示教板。

【教学流程图】

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

【教学过程】

一、课题引入(观察实验现象、猜想)

通过两个演示实验,让学生观察小灯泡与定值电阻对电流阻碍作用,进而产生一种想探究小灯泡的电阻是如何改变的冲动,引入探究小灯泡的伏安特性曲线的课题。

二、方案设计

1.学生自主设计电路,并测量数据、描点。学生的基础决定大部分学生会采用限流电路;