人教2003课标版《第2节安培力与磁电式仪表》新课标优质课教案设计

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工程目标： 能利用漆包线、木地板、圆柱形磁铁、金属螺杆、3D打印塑料圈、可乐瓶，组装搭建一个能播放动听音乐的扬声器。

数学目标： 扬声器原理中安培力计算、制作扬声器时绕制线圈的匝数，自制扬声器的功率估算、频率特性等。

2.教学过程

提出悬念： （1）扬声器应用了哪个物理知识点呢？

（2）“动圈式”是什么意思？

以上2问暂不回答，学生在接下来的探究中，自然会理解。

探究1：扬声器为什么会发出声音？

用唱戏机播放音乐，引出问题，让学生讨论。在学生回答是因为振动引起声音后，让学生用实验来验证扬声器的纸盆在振动。

教师小结：

探究2：扬声器为什么会振动？

引导学生发现扬声器上有磁铁，联想到内部有磁场；

引导学生发现扬声器通过导线连接了唱戏机，猜想到必须有电流才能工作。

学生： 是因为磁场对电流有力，是我们学过的安培力。

教师： 受到安培力就会发生振动，那为什么我们在上物理课“安培力”知识点时，课上做的演示实验，金属杆只能摆动到某一位置，却不能发生振动并发出声音？

教师演示实验： 用传感器观察通过喇叭的音频电流的波形

实验现象： 音频电流的大小和方向，都在周期性发生变化

教师小结：原来是磁场对周期性变化的音频电流产生了周期性变化的安培力，从而让喇叭发生了振动。

探究3：扬声器的内部结构是怎样的？

学生分组，拆解扬声器，观察讨论，理解辐向磁场的特点

探究4：扬声器内部的磁场有什么特点？对线圈产生的安培力大小如何计算？方向如何

观看成品扬声器的动态工作过程视频

学生实践：分组制作一个能播放音乐的简易扬声器，并播放音乐测试

教师演示： 用唱戏机带动学生自制扬声器，让学生发现自制的简易扬声器，是可以播放动听音乐的，不仅好玩，还很实用，让他们体会实践成功的喜悦。

教师总结，并用扬声器演示两个实验，引导学生课后去思考探究

（1）为什么需要把扬声器放在木盒内做成音箱？