人教2003课标版《第1节电磁感应现象》优质课教案下载

人教2003课标版《第1节电磁感应现象》优质课教案下载

二、过程与方法

1.经历磁生电现象，感知逆向思维.

2.通过探究磁生电的条件，进一步了解电与磁的联系，提高学生观察能力，分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力.

三、情感、态度与价值观

1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法.

2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识.

【教学重点】电磁感应现象

【教学难点】产生感应电流的条件.

【教具准备】电源、导线、开关、电流表、线圈框、U型磁体、多媒体课件等.

【教学课时】1 课时

【复习旧知】

教师引导学生回忆电流的磁效应

【新课引入】

师：自1820年发现电流的磁效应后,人们很自然地思考:既然电流能够产生磁场,反过来,磁场是不是也能产生电流呢?“磁场能不能产生电流”的疑问成为物理学家们探常的主题。英国物理学家法拉第经过10年的艰辛努力,终于发现了由磁场产生电流的条件和规律,由磁场产生电流的现象后来称为电磁感应( electromagnetie induction)现象,产生的电流叫做感应电流( induction current)

师：用什么方法可以产生感应电流呢?让我们通过实验来研究

【进行新课】

实验一

师：把螺线管与电流表相连组成闭合电路,如图

（一）将磁铁插入螺线管,然后从中抽出。观察电流表。

1、磁铁插入螺线管时:电流表的指针

2、磁铁插入后不动:电流表的指针

3、磁铁抽出时,电流表的指针

师 请把你看到的现象写在纸上，告诉老师和其他同学.

学生文字表达、口语表达.（交流）

结论一：