选修3-1《3电场强度》优质课教案下载

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3．能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式，并能用此公式进行有关的计算．

4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．

（二）过程与方法

通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

（三）情感态度与价值观

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算

教学过程

（一）引入新课

用两根吸管的相互作用的小实验引入，让同学们思考连个没有相互接触的物体是如何产生作用力的。

（二）新课教学

通过导学案的形式及及学生讨论A与B电荷的相互作用力引入电场的概念。

提出问题：

（1）如何用场的观点来解释A、B两个电荷间的相互作用力？

(2）请你设计什么样的一个实验能产生电场？用什么方法来感知电场的存在？

（3）在上述的实验中是以谁为试探？感知谁的电场？

引导学生总结电场的相关性质，教师总结。

1、电荷的性质：（1）电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的，电荷的周围都存在电场.

特殊性：不同于生活中常见的物质，看不见，摸不着，无法称量，可以叠加.

物质性：是客观存在的，具有物质的基本属性——质量和能量.

（2）基本性质：主要表现在以下几方面

①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用，且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.

②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.

③当带电体在电场中移动时，电场力将对带电体做功，这表示电场具有能量.