人教2003课标版《3电场强度》优质课教案下载

人教2003课标版《3电场强度》最新教案优质课下载

4．知道电场的叠加原理，并应用这个原理进行简单的计算．

5．利用电场线描述电场，知道匀强电场的特点。

6．通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

重点：电场强度的概念及其定义式

难点：对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算

设计思想

1．电场强度是表示电场强弱的物理量，因而在引入电场强度的概念时，应该使学生了解什么是电场的强弱，同一个电荷在电场中的不同点受到的电场力的大小是不同的，所受电场力大的点，电场强．

2．应当使学生理解为什么可以用比值F/q来表示电场强度，知道这个比值与电荷q无关，是反映电场性质的物理量．

用比值定义一个新的物理量是物理学中常用的方法，应结合学生前面学过的类似的定义方法，让学生领会电场强度的定义．

3．应当要求学生确切地理解E=F/q和E=kQ/r2这两个公式的含义，以及它们的区别和联系．

4．应用电场的叠加原理进行计算时不应过于复杂，一般只限于两个电场叠加的情形．通过这种计算，使学生理解场强的矢量性

5．电场线是为了形象描述电场而引入的，电场线不是实际存在的线。

教学资源：多媒体

教学设计：

一、新课引入

复习：上一节课我们学习了库仑定律，请同学们回忆一下：库仑定律的内容是什么？

问题1：真空中？它们之间相隔一定的距离这种相互作用是如何产生的呢？难道能够不需介质超越空间？

展示“探究影响电荷间相互作用力的因素”图片

问题2：这幅图大家不陌生，那么相同的小球在不同的位置所受作用力不一样，说明了什么？

回答：库仑力的大小与距离有关。

问题3：其本质原因又是什么呢？电荷间的相互作用力是怎样产生的？

带着这两个疑问，本节课我们一齐来学习第三节电场强度

二、新课教学

学习活动一：阅读教材p10第一部分电场

问题一：电荷间的相互作用是如何发生的？