选修3-1《3电场强度》优质课教案设计

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3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度；

4、知道几种典型电场的电场线分布。

5、以电场线描述电场为例，渗透用场线描述矢量场的方法。

（二）过程与方法：

通过分析在电场中的不同点，电场力F与电荷电量q的比例关系，使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法。

(三)情感态度与价值观：

培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

【教学重点】：

电场的理解、电场强度的概念及其定义式

【教学难点】：

对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算

【教学方法】：

1、设问激疑，通过引导，充分调动学生积极思考，体现学生主体地位；

2、类比释疑，由已知类似的知识，通过类比、分析，使得抽象概念能够较顺利地建立；

【实验器材】：

感应起电机、锡箔纸、通草球（或泡沫塑料小球）、铁架台、水平横杠、取电器（带绝缘柄小金属球）、金属球、实物展示平台（投影仪）、模拟电场线演示器

【教学过程】

一、导入新课：

电荷之间有相互作用，我们把这个作用的电力叫库仑力或静电力。电荷之间的作用力是怎样发生的呢？库仑力与平时遇到的弹力、摩擦力有没有区别？与我们学过的哪些力有点类似？今天我们就来研究这个问题。

二、新课学习：

踢足球时，脚要直接接触球

两个带电小球靠近，电荷之间有相互作用力，

电荷间的作用没有“接触”，难道电荷作用是“超距作用”？

类比重力、磁极间的相互作用力，可总结出是场的作用，叫做电场。

图1：固定的A电荷，带正电，B也带正电且用绝缘细线悬挂，A、B电荷不接触，但B在排斥力的作用下，偏离了竖直线。