选修3-1《3电场强度》优质课教案设计

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【学情分析】

学生经过将近一年的高中物理学习，已初步具备一定的物理思维习惯，具备一定的自主学习、合作学习的能力．另外，初中学过的磁场对于学生理解电场有一定的帮助作用：有利于学生理解带电体周围有电场，电场会对处于其中的带电体产生作用力，可以用蓖麻油中的发屑来模拟电场线，进而用电场线来描述电场，等．学生以前学习过的密度、速度、加速度等由比值定义的物理量，对于学生理解电场强度的定义有帮助．学生头脑中对于“物质”这个概念更多地倾向于“实际物体”，因此，遇到“场”这种特殊物质，在理解起来会有困难．

我所教的班级是徐高的实验班，学生应该有较好的知识素养、学习习惯，比较旺盛的好奇心和求知欲；大部分学生在高二要选择理科，因此，对于物理学习比较重视．这是有利的一面．

由于学生本周一才开始进入3-1的学习，导致学生对电学知识掌握的不够扎实；由于物理学习时间相对缺乏，还导致学生做题偏少，受力分析能力、数学运算能力不足．这是不利的一面．

【教学目标】

1．通过学生自学、教师引导，使学生建立“电场是存在于带电体周围的一种特殊物质”的观念，在实验的基础上理解“电场对放入其中的带电体产生作用力”．

2．通过学生自学、讨论与教师讲解，使学生建立并理解电场强度概念，能正确运用 和 求电场强度，能解决基本的电场强度叠加问题．

3．通过与磁感线的类比、演示模拟实验等方法，使学生学会用电场线来描述电场，记住几种典型电场的电场线特征．

4．学生通过阅读、质疑、释疑等过程体验，增强自身的自学能力、合作意识和科学精神．通过电场强度概念的学习，进一步体会比值定义的意义．

【教学重点】

1．电场强度的概念，真空中点电荷的电场强度公式，运用这两个公式求解电场强度．

2．如何用电场线描述电场，掌握几种典型电场的电场线特征．

【教学难点】

1．理解电场的物质性，理解电场强度的定义方法，真空中点电荷电场强度公式的推导及应用．

2．认识并掌握几种典型电场的电场线特征．

【教学资源】 导学案，PPT课件，感应起电机，绝缘导体球，模拟电场线的蓖麻油及头发屑

【教学方法】 演示实验法，自主学习、小组讨论与教师讲授相结合的学讲方式

【教学过程】

一、引入：

1．展示怒发冲冠的图片，激发学生的学习兴趣．

2．通过演示感应起电机与绝缘细线吊着小球之间有斥力作用．

过渡引入：不直接接触的带电体之间是通过什么发生相互作用的呢？

二、新课学习：

(一)电场(板书)

活动1．指导学生阅读课本P10第3-5段初步认识电场．完成导学案相应填空．