选修3-1《3电场强度》集体备课教案设计

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2.理解电场强度的概念和定义，并能用电场强度的定义进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。

3.能根据库仑定律和电场强度的定义推导点电荷场强的计算公式，并能用此公式进行有关的计算。

4.知道电场叠加求合场强时用平行四边形定则。

3、教学重点

1．探究思想、探究过程、探究方法的渗透；2．电场强度的定义式的获得过程；3．矢量叠加原理的进一步深化．

4、教学难点

1．将学生的学习方式由被动接受转变味主动而有方向和目的的探究；

2．半定量研究与验证电场强度的大小时的思想；

3．将抽象的概念和公式通过比值定义法、试探法、控制变连法研究的思路．

5、教学资源

1．学生情况分析

学生素质相对较好、理解能力较强，在教师的引导下敢于探索．

2．前期教学状况、问题及对策等

本章上一节“电荷 库仑定律”的教学目的基本达到，学生对电荷之间存在库仑力，以及对库仑力的大小与电荷的电量和电荷间距离之间的关系已经有了清楚的认识．学生已经掌握给物体带正点或负电的各种方法。根据上一节对库仑力的理解，本节课要探究点电荷如何对周围对试探电荷产生力的作用，这种力的作用的强弱与哪些因素有关，以此为引进入本节的探究．

6、教学过程

层次

教 学 程 序

备 注

电场

1、问题引入

演示：老师关上门的动作过程，是需要接触才能发生力的作用。

问题：相互作用的电荷没有接触，它们的作用力是怎样产生的？

活动：阅读课本10页第一个小标题“电场”对应的相关内容．

2．电荷和电荷相互作用

活动：学生通过阅读书本后，尝试解释电荷之间的作用是如何产生的？电荷A