选修3-1《7闭合电路的欧姆定律》集体备课教案设计

选修3-1《7闭合电路的欧姆定律》集体备课教案优质课下载

【教学重点】理解闭合电路欧姆定律

【教学难点】

1）理解内外电路的电势降落

2）运用闭合电路的欧姆定律进行相关的电路分析和计算

【教具】自制大电源(电动势约8V)、自制小电源(电动势约4V)、自制闭合电路电势变化演示仪、灯泡3个、演示电压表2个、滑动变阻器、电流传感器、电压传感器、课件

【教学过程】

实验设置悬念，引入课题

老师：我们今天将以小组为单位展开学习，小组之内相互帮助，小组之间相互竞赛。下课时将这两件礼物（举起两个装饰精美的 自制电源）送给这节课表现最优秀的两个小组。这可不是一般的礼物，是老师特制的教具电源，拆开来研究，绝对很有启发，说不定还会引领你成为科学家或发明家，想得到它吗？神奇电源花落谁家，看这节课的表现了。

老师把10V量程的电压表分别接到两个电源上，大家看看电源两端电压是多少。

学生回答：大电源 8.2V，小电源4.2V

老师演示：将灯泡接到4.2V的小电源上灯正常发光，若把一盏相同的灯泡接到8.2V的大电源上，会怎么样呢？

大部分学生认为会更亮，甚至会烧掉灯泡。

老师：今天我就要大家目睹一下灯泡是怎样被烧掉的。注意，见证奇迹的时刻到了（老师小心翼翼的将灯接到8.2V的大电源上）

学生屏住呼吸观察，出乎意料的发现，灯不仅没有烧掉反而更暗。

老师：大家还有没有什么发现？

学生：电压表示数变小

老师：大家再读一下两个电压表示数。

学生读出大电源电压表2.6V，小电源电压3.5V

老师：为什么刚才大家这么肯定这灯一定会烧掉，因为大家有一个思维定势,认为电源两端的电压总是不变的，初中我们也是这么学的，但现在通过实验发现，电源两端的电压发生了变化，(出示幻灯片)，接上灯泡后为什么电压表的示数会减小，是谁分走了一部分电压?

学完了今天<<闭合电路的欧姆定律>>就能给你一个满意的回答（板书课题）

电势的变化

对照右图自制闭合电路电势变化演示仪讲解。

将一个电阻直接接到电源两端，组成一个最简单的闭合电路，我们把电源以外的电路叫外电路，电源里面的电路叫内电路，内电路和外电路组成闭合电路，也叫全电路，我为什么要把闭合电路画到一个圆桶上呢？这是为了更好的分析闭合回路中电势的变化，（板书：电势的变化），电流通过外电路电阻，电势要降低，内电路电势变化比较复杂，在电源的正负两极各有一层薄薄的化学反应层，电流通过化学反应层做功的是非静电力，电势会升高，正负两极电势升高之和就是电源电动势，电流通过电源内其它广阔的区域时，对电流仍然有阻碍作用，叫内阻，我们有这样的体会，工作一段时间的电源用手摸一下，有发热的感觉，这就是内阻产生的热量，电流通过内阻电势要降低，通过分析我们知道，（出示幻灯片），在闭合电路中，沿电流的方向外电路电势降低，内电路电势升中有降。

在闭合电路中一圈下来，升高的电势是电源电动势，外电路降低的电势叫U外，内电路降低的电势叫U内，从高度的角度看，一圈下来升高的高度和降低的高度相等，自然我们就想到，闭合电路中升高的电势和降低的电势之和也应该相等。（板书：猜想 E=U外+U内），但我们应该注意这只是和高度类比得出的结论，或者说只能算是猜想，怎样来验证猜想，（学生都说做实验），实验当然可以验证猜想，但理论推导同样也能验证猜想，今天我们就从能量守恒的角度来理论验证它，出示幻灯片。

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