《2磁感应强度》新课标优质课教案设计

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3．处理好解决问题过程中概念提升与情景实践活动的关系，以适应学生的认知水平，通过实物投影仪，及时反馈学生进行分析运用时存在的问题，便于师生共同分析。

4．本节课的教学中，设计了探究性实验，通过知识的应用激发学生的探究意识，并应用DIS数字信息系统进行定量实验，让学生有更深刻的感受，其目的在于体现新课程的理念，达成三维目标的有机整合，即不仅要让学生学会知识，还要提高学生自主探究、应用知识解决实际问题的能力，有利于实现教学目标。

【学习任务分析】

磁感应强度是电磁学的基本概念之一,是本章的重点.同时,磁场对磁极和电流的作用力远比电场对电荷的作用力复杂,如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量也是本章教学的一个难点.教科书用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向,用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度,符合中学生认知水平。

●教学重点

磁感应强度概念的建立及探究过程

●教学难点

（1）磁感应强度概念的建立

（2）探究实验方案的设计

【学习者分析】

学习者是高中二年级第一学期的学生，通过前面的学习对比值定义法及以匀代变思想有一定的认知基础.学习者也已具备开展探究学习和合作学习的初步能力．但是关于探究实验的过程设计、探究结论的得出等方面，对学生而言还有一定的难度，因此，从学生的认知能力看，本节内容处于学生学习的“最近发展区”。

【教学目标】

●知识与技能：

①知道磁感应强度的定义，知道磁感应强度的大小、方向和单位。

②能运用磁感应强度的定义式进行有关计算。

●过程与方法：

①通过实验、类比和分析，探究描述磁场强弱和方向的物理量。

②进一步体会通过比值法定义物理量的方法。

③参与探究实验，尝试用所学知识解决实际问题，培养学生的分析综合能力。

●情感、态度与价值观：

①经历合作探究过程，领略科学探究中的思想，发展对科学的好奇心与求知欲。

②关注物理与生活相互联系，感受理论与实践的关系及物理世界的和谐统一。

【教学准备】

多种不同的磁体、铁凳、小磁针、金属导棒、滑动变阻器、电源、DIS数字信息系统、力传感器、电流传感器、磁传感器等、实物展示台、平板型强磁体(图1)、多抽头线圈(图2).

(图片1) (图片2)