《2磁感应强度》公开课教案下载

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一、教材分析

电磁学是高中物理的主干知识,而磁场和电场一样都是电磁学的核心内容。磁感应强度，是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。在本章中起着承上启下的作用，后续知识磁通量、磁场力、电磁感应等知识的学习都要基于磁感应强度概念的建立，所以学好本节至关重要。

其次，本节课蕴含着丰富的物理思想和方法，磁感应强度概念的学习过程，是一个典型的物理知识的建构过程。本节还涉及物理量的“比值定义” ，多因素的“控制变量法”等，让学生经历这样的过程，将有助于提高他们的物理素养。

二、学情分析

1.学生已有的认知水平和能力基础：

（1）知道电场强度的定义及特点。

（2）知道磁场有强弱，知道磁感线，知道矢量的分解与合成的方法。

（3）对类比法、比值定义法、控制变量法等物理方法比较熟悉。

2.学生学习本课可能遇到的困难和问题：

（1）实验操作的过程（ 2）实验数据处理和对数据的归纳总结。

实验操作过程有很多细节容易导致实验数据误差较大。①线圈受到的安培力较小②弹簧秤精度不够③线圈受力易摆动，难以控制电流与磁场方向垂直④蹄形磁铁U形内部不同地方磁感应强度不完全相同。因此我将本节课的难点确定为：实验探究磁感应强度的过程。

三、教学目标

知识与技能：

①理解关于磁感应强度的定义，进一步体会通过比值法来定义物理量的思想。

②知道如何确定磁感应强度的方向和其国际单位。

③会运用磁感应强度的定义式进行有关的计算。

过程与方法：

①通过与电场进行对比，培养学生能够运用类比的思想来分析 和解决问题。

②通过实验探究，培养学生观察分析、归纳总结以及动手操作等方面的能力。

情感、态度与价值观：

①养学生勇于质疑的意识和乐于探索的习惯。

②培养学生团结协作的精神和关爱地球的情怀。

四、教法和学法

1.教法：

借助与电场的类比，促进学生深入认识物理现象之间的联系， 同时辅以启发式分组教学，引导学生应用已有的方法的研究新的物理量,体现学生的主体地位，教师的引导作用，从而实现这节课的总体目标。