选修3-1《2磁感应强度》优质课教案设计

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3、会用公式F=BIL解答有关问题。

（二）过程与方法

1、使学生知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。

2、通过演示实验，分析总结，获取知识。

（三）情感、态度与价值观

使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。

教学重点

磁感应强度的物理意义

教学难点

磁感应强度概念的建立。

教学方法

教学过程

（一）引入新课

导入：看图片，小磁铁能吸引几个曲别针，视频：大的电磁铁能吸引成吨的铁块

实验现象说明：

磁场存在强弱；磁场具有方向。

研究的问题：

如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量

（1）用哪个物理量来描述电场的强弱和方向？

［学生答］用电场强度来描述电场的强弱和方向。

（2）电场强度是如何定义的？其定义式是什么？

［学生答］电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的，其定义式为E= 。

过渡语：今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。

（二）进行新课