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人教2003课标版《2液体》教案优质课下载
有固定不变的平衡位置．
3、能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象．
4、了解表面张力现象在实际中的应用，并能解释一些简单的自然现象．
?过程与方法
1．运用能用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象．
2．理论联系实际，学习运用表面张力解释自然现象
情感、态度与价值观
通过对表面张力现象在实际中的应用，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣．
教学重点难点：
液体的微观结构及其宏观解释
教学方法：探究法
教具：多媒体课件
教学过程设计
一、引入新课
分子在不停的做无规则的运动，分子之间的的相互作用力使得分子聚集在一起，而分子的无规则运动又使它们分散开来，我们看到自然界中物质的三种状态：液态、气态和固态，便是由于分子的这两种作用而产生的三种不同的聚集状态。为了更好的研究微观分子的排布对物质宏观性质的影响，我们分别研究物质的固态、液态和气态——固体、液体和气体；前面，我们已经研究了固体，今天，我们来研究液体。
二、新课教学
1、对比液态、气态、固态研究液体的性质
问题：对比气体、固体，讨论液体与这两种物态的宏观性质具有哪些相似的特性？
教师提示：宏观性质有形状、颜色、硬度、延展性等等。
总结：
（1）、液体和气体没有一定的形状，是流动的。
（2）、液体和固体具有一定的体积；而气体的体积可以变化千万倍；
(3）、液体和固体都很难被压缩；而气体可以很容易的被压缩；
教师讲解：
通过上面的研究，我们发现，液体的性质介于气体和固体之间，它与固体一样具有一 定的体积，不易压缩，同时，又像气体一样没有固定的形状，具有流动性。这些性质由它的微观结构决定的。下面，我们来对比一下分子的这三种聚集形式。