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人教2003课标版《1简谐运动》最新教案优质课下载
学生在前面已学过一些运动形式，知道在掌握各种运动规律的同时，还要知道各种运动形式所具备的力学条件，即能够建立起运动和力学的联系。弹簧振子是一种理想化的模型，学生能够理解。因理想化模型在前面学习质点时，就已学习过，知道如何建立理想化模型。另外数学课中已学过正弦函数的知识，所以认定弹簧振子的图象是正弦曲线学生很容易接受。但在本节课涉及到的对平衡位置位移x，学生很容易和前面在运动学中提到的位移（位置的改变）相混淆，所以教学中一定要注意区别。
三、教学目标
知识与技能：
1.了解什么是机械振动；知道机械振动是物体机械运动的另一种形式。
2.知道弹簧振子是一种理想化模型，知道什么是简谐运动，知道判断简谐运动的方法。
3.正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线。
过程与方法：
通过实验画出弹簧振子的图象；通过数据分析揭示出弹簧振子的位移---时间图象是正弦曲线。
情感态度与价值观：
培养学生通过实验总结物理规律的能力，培养学生应用所学知识解释自然现象的能力，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学重点和难点
教学重点：形成简谐运动的概念和认识它的位移---时间图象。
教学难点：简谐运动位移---时间函数关系的的建立。
五、教学流程设计
六、教学过程
教
学
过
程教 为 学 服 务学习目标学习成果
一、预
习
认
标
1.了解什么是机械振动；知道机械振动是物体机械运动的另一种形式。
2.知道弹簧振子是一种理想化模型，知道什么是简谐运动，知道判断简谐运动的方法。