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人教2003课标版《5光的衍射》新课标教案优质课下载
（二）过程与方法
1.通过讨论和对单缝衍射狭缝的宽度变化，理解衍射条件的设计思想
2.在认真观察课堂演示实验和自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生推力能力和抽象思维能力
（三）情感态度价值观
通过“x射线的衍射图样和DNA双螺旋结构”等科学小故事的学习，体验科学家坚定的自信心、踏实勤奋的工作态度和科学研究品德。
二、教学重点：
单缝衍射实验的观察以及产生明显衍射现象的条件。
三、教学难点：
衍射条纹成因的初步说明
四、教学用具：
激光器、衍射光栅、铁架台、游标卡尺、头发丝、泊松亮斑实验装置
五、教学过程：
（一）复习引入
请看这两幅图片，回忆一下这是什么现象呢？
对比这两幅图，回忆一下要发生明显衍射需要
什么条件？
生：这是水波的衍射衍射现象，要发生明显衍
射需要满足：障碍物或缝的尺寸跟波长差不多或者比波长小；
新课教学
1.单缝衍射
大家知道光也是一种波，那你在生活中见过光的衍射现象吗？
生：没有
今天我们一起来认识一下光的衍射，老师这里有一个单色光源，打开，在光屏上有一个圆形亮斑，老师这里还有一个用游标卡尺做的宽度可调的狭缝（摆弄一下），要观察到光的衍射现象，狭缝大一点好还是小一点好呢？
生：小一点
（当众调小）现在是3mm左右，请仔细观察光斑，你们看到了什么？