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人教2003课标版《5光的衍射》精品教案优质课下载
（二）科学思维、科学探究
1.通过讨论和对单缝衍射装置的观察，理解衍射条件的设计思想.
2.在认真观察课堂演示实验和课外自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生比较推理能力和抽象思维能力.
（三）科学态度与责任
通过“泊松亮斑”等科学小故事的学习，培养学生坚定的自信心、踏实勤奋的工作态度和科学研究品德
教学重点K]
单缝衍射实验和圆孔衍射实验的观察以及产生明显衍射现象的条件.
教学难点
衍射条纹成因的初步说明.
课时安排：1课时
一、光的衍射现象
演示实验：观察单缝衍射
在不透明的屏上装有一个宽度可以调节的单缝，用氦氖激光器照射单缝，在缝后适当距离处放一光屏，如右图所示。
调节单缝宽度演示，得出下列结果.
实验现象记录：
缝宽
较宽
较窄
很窄
极窄
关闭
屏上现象
一条较宽亮线
一条较窄亮线
亮线变宽、变暗并出现明暗相间条纹