人教2003课标版《5光的衍射》精品优质课教案设计

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1、认识光的衍射现象，使学生对光的波动性有更深刻的认识；

2、了解光产生明显衍射的条件，知道衍射图样的特点和规律；

3、知道几种典型的衍射图样（孔、单缝、针尖、圆盘）；

4、了解光栅的衍射及其应用。

二、能力目标：

1、通过学生分组实验培养学生的动手能力和创新能力（开发除给定器材以外的实验）；

2、通过演示实验培养学生观察能力和分析和总结实验现象的相同特点和不同之处的概括能力；

3、通过从衍射图样反推发生衍射现象的物体的形状和结构来培养学生的逻辑思维能力。

三、德育目标：

通过“泊松亮斑”等科学小故事的学习，以及物理学上的错误观点和反对质疑的声音对物理学和科学的推动作用的讲解，培养学生坚持实事求是的科学态度和坚定实践（实验）是检验一切真理的唯一标准的科学精神。

教学重点

单缝衍射实验的观察及其特点和规律的归纳。

教学难点

衍射条纹成因的初步说明。

教学方法

实验法、讲授法

教学用具

1、教师演示用具：衍射单缝（可调缝宽度），红绿大功率激光笔各一支、光具座（配凹透镜）一架、带小孔的纸片一张（自制）、光屏、缝衣针一枚、小钢珠一个、铁架台一个、强磁铁一块、光盘一张、丝巾一条；

2、学生分组实验用具：刻有一条细缝的纸片（每人一张）、缝衣针（每组1枚）、大头针（每组1枚）、发光小电珠（每组1套）、羽毛（每人一片）、两支铅笔（学生自备）。

课时安排

1课时

教学过程

引入新课：

（用书遮住脸部）师：大家能听到我讲话的声音吗？

生：能