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选修3-4《6光的偏振》新课标教案优质课下载
【教学目标】?
（一）知识与技能?
1．通过实验，认识振动中的偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。?2．了解偏振光和自然光的区别，从光的偏振现象知道光是横波。?
3．了解日常见到的光多数是偏振光，了解偏振光在生产生、活中的一些应用。?（二）过程与方法?
1．通过采用类比的方法，掌握类比研究物理问题的方法。?
2．通过对光的偏振应用的学习，提高应用知识解决实际问题的能力。?（三）情感、态度与价值观?
通过课外活动观察光的偏振现象，培养学生联系实际学习物理的观念和习惯。?
【教学重点】?
光的偏振实验的观察和分析。?
【教学难点】?
光振动与自然光和偏振光的联系。?
【教学方法】?
实验法类比法?
【教学用具】?
柔软的长绳一根，带有狭缝的木板两块，细软的弹簧一根(用纵波演示仪代替)，手机屏或人造偏振片多片，光的偏振演示仪?
【教学过程】?
（一）?引入新课?
讨论：（1）、光的双缝干涉和单缝衍射说明什么问题？（光是一种波）。?
?（2）、我们已经知道波根据其振动方向与传播方向的不同，可以将波分为横波和
纵波，横波是质点振动方向与波的传播方向相互垂直的;纵波是质点振动方向与波的传播方向在同一条直线上的波。光波到底是横波还是纵波呢？要解释这一问题，我们来学习光的偏振。?
（二）、新课教学?一、横波具有偏振现象?
(1)、横波的振动方向与狭缝垂直，横波能否传播过去？为什么？如何使这列横波传过去？?
演示实验1：取一软绳和中间有一“狭缝”的硬纸板，使软绳从“狭缝”中穿过，请两位同学分别控制绳的两端，其中一端固定不动，另一端的同学上下抖动，形成一列绳波。调节狭缝的方向，第一次与绳波的振动方向相同，第二次与绳波的振动方向垂直，观察绳波经过狭缝后的现象。?
现象：绳波的振动方向与狭缝的方向平行时，传播情况正常；振动方向与狭缝方向垂直时，绳波经过狭缝后消失。这种现象叫做偏振现象。现象如图2所示。??
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