《3电磁波的发射和接收》优质课教案下载

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教学重点：

有效发射电磁波的两个条件。

调制、调幅、调频、电谐振、调谐、解调等概念的含义及作用。

教学难点：

调制的两种方式：调幅和调频的区别。

电谐振的概念。

教学方法：讲解法、分析法、实验观察法

教学用具：多媒体投影、扩音机、电谐振演示器

教学过程：

引入新课

演示实验：通过电谐振演示器演示电磁波的存在，提出问题：实验中的灯泡为什么会闪光？

学生回答：因为产生了电磁波。

知识回顾：1.什么是电磁波？

2.使用何种电路产生持续的电磁波.

学生回顾电磁波的概念和LC振荡电路及电磁振荡的周期的频率公式。

教师：在信息高速发展的今天，电磁波愈来愈重要，例如，广播、电视的应用电磁波，通讯、航天、航空中应用电磁波完成自动控制和通讯等。前面已经学习了什么是电磁波及其性质，今天我们来研究电磁波的发射与接受，首先，从电磁波的发射开始。

新课教学

电磁波的发射

学生活动：阅读课本，了解有效发射电磁波的两个条件

（1）有足够高的振荡频率。

（2）振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，这样才能有效地把能量辐射出去。提出问题：采用什么手段可以有效的向外界发射电磁波？

教师指导学生：普通的LC振荡电路中，电场能和磁场能只在电路中转化，辐射到空间中的能量少，不能有效向外发射电磁波。

学生阅读课本回答：将LC振荡电路改为开放电路。

教师指导学生由电磁振荡的频率 可知要有效发射电磁波，可通过减小电容C

和自感L，即增大电容器两极板间距离d和较少自感线圈匝数，进而提高电磁波的频率和辐射范围，所以电路改为开放电路。