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《1能量量子化》精品教案优质课下载
2、了解黑体辐射的实验规律。
2、了解普朗克能量量子假说。
二、过程与方法目标：
1、初步理解量子概念与经典概念的区别
2、结合能量量子化假说建立的历史过程，初步领会近代物理研究与发展过程的典型范式，为后续内容的学习奠定方法基础。
三、情感、态度、价值观目标：
1、由1900年“两朵乌云”引发的物理学革命，引导学生初步认识：世界的奥秘是无穷尽的，人类认识真理的征程也是无穷尽的。
2、通过普朗克将“能量量子化”概念引入黑体辐射实验结果的解释这一科学历史，引导学生普朗克在面临传统信念与科学发现激烈冲突时，经历的真实矛盾与最终的科学坚守。
【教学重点】
一、黑体辐射的实验规律
二、能量量子化概念
三、近代物理“实验新发现 理论新建构”的发展范式
【教学难点】
一、经典物理对两个实验解释的困难
二、能量量子化的物理内涵及其与经典理论的区别
【教学方法】 学生自学、讨论交流、教师启发与引导
【教学用具】 媒体辅助设备
【课时安排】 1课时
【教学过程】
A、自学环节：自学教材并快速完成导学作业（15分钟）
方法引导：要动眼、动脑、动手（随着阅读进行，迅速在脑中提炼、归纳，同时划线、批注）
一、黑体与黑体辐射：阅读教材P27 第1、2、3段内容，完成以下任务：
1、 我们周围的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫 。
物体在室温时主要辐射出波长 的电磁波；高温时主要辐射出波长 的电磁波。
2、黑体：①、某种物体能够 吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就是 ，简称 。