人教2003课标版《2光的粒子性》新课标优质课教案设计

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爱因斯坦光电效应方程以及意义

光电效应演示器

PPT课件

学案关键

尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律学情

分析学生学习了光的波动性和光的电磁说，对光有一定的认识。教 学 内 容学生活动设计意图问题：光的本性是什么？

一．光电效应：物体在光的照射下（包括不可见光）发出电子的现象

1.教师讲解：用弧光灯照射擦得很亮的锌板，(注意用导线与不带电的验电器相连），使验电器 张角增大到约为 30度时，用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。

提问：上述实验 说明了什么？

学生：表明锌板在射线照射下失去电 子而带正电。

2.概念：在光(包括不可见光)的照射下，从物体发射电子的现象叫做光电效应。发射出来的电子叫做光电子。电子定向移动形成的电流叫光电流。

二．光电效应的实验规律：介绍实验装置，原理

学生观察实验现象

1.存在饱和电流且入射光越强，饱和电流越大：

光照不变，增大UAK，G表中电流达到某一值后不再增大，

即达到饱和值。增加入射光强度，电流值继续增加电压增加到某个值，又达到饱和电流。

即入射光越强，饱和电流越大，

2.存在遏止电压和截止频率：

a.存在遏止电压UC:

实验还表明：光电子的最大初动能只与入射光的频率有关，与入射光的强弱无关。

b.存在极限（截止）频率(c：

对于每种金属，都有确定的极限频率(c 。

当入射光频率( > (c 时，电子才能逸出金属表面；当入射光频率( < (c时，无论光强多大也无电子逸出金属表面

3.具有瞬时性：更精确的研究推知，光电子发射所经过的时间不超过10-9 秒